智慧校園建設(shè)在教育信息化及校園辦公自動(dòng)化發(fā)展中的創(chuàng)新

隨著國(guó)家加速發(fā)展教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)利用， 以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過(guò)云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)等前沿科技手段，把原來(lái)分散的、繁雜的教育教學(xué)系統(tǒng)及資源高效整合到一起，為學(xué)校教學(xué)管理、科研實(shí)踐、校園辦公自動(dòng)化服務(wù)等服務(wù)的“智慧校園”概念應(yīng)運(yùn)而生。說(shuō)起智慧校園就不得不提到“數(shù)字化校園”在我國(guó)近十年的發(fā)展。數(shù)字化校園建設(shè)為今天智慧校園的產(chǎn)生建設(shè)有著基礎(chǔ)性作用，智慧校園是數(shù)字化校園的延伸與發(fā)展是其量變到質(zhì)變的飛躍，也是教育信息化發(fā)展的高級(jí)目標(biāo)，兩者共為信息化的產(chǎn)物。本文結(jié)合本人幾年來(lái)在教育信息化一線工作方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及切身體會(huì)，以智慧校園這一前沿科研領(lǐng)域?yàn)檩d體，就近年來(lái)教育信息化發(fā)展及學(xué)校教學(xué)辦公自動(dòng)化的一些問題及感悟，對(duì)其特點(diǎn)、建設(shè)及發(fā)展意義等幾方面做以介紹。
1 智慧校園概述
1.1 從數(shù)字校園到智慧校園發(fā)展演變的必然趨勢(shì)
從信息互通性及資源共享程度上看， 數(shù)字化校園有著系統(tǒng)建設(shè)相對(duì)獨(dú)立，對(duì)接交融性不暢，各自標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問題，容易產(chǎn)生信息孤島，大數(shù)據(jù)的共享互通等機(jī)制沒有形成格局；而以云計(jì)算為依托的智慧校園將無(wú)限的軟硬件、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)資源等緊密聯(lián)系在一起，化本地資源為云端資源，從而形成大大的資源池，“云”將日常教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教育活動(dòng)進(jìn)行資源的合理分配、動(dòng)態(tài)調(diào)取、個(gè)性化定制。使得教育教學(xué)的現(xiàn)代化及辦公自動(dòng)化都更加高效、方便與快捷。
從管理模式上看，數(shù)字化校園存在系統(tǒng)更新升級(jí)等壓力問題，飛速發(fā)展的多媒體教學(xué)、在線教學(xué)（微課、翻轉(zhuǎn)課堂等）及日常辦公管理的信息化現(xiàn)代化要求學(xué)校及相關(guān)教育部門的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的性能、安全及可持續(xù)發(fā)展的耐力要很高，“智慧校園”將解決在信息化建設(shè)時(shí)的一些統(tǒng)一部署、兼顧教育教學(xué)及相關(guān)業(yè)務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等需求。智慧校園將更好地展現(xiàn)信息化發(fā)展所需的數(shù)據(jù)計(jì)算、資源共享、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、管理安全性等服務(wù)要求。
從整體規(guī)劃上看 傳統(tǒng)數(shù)字化校園無(wú)整體規(guī)劃，各層次學(xué)校各單位及部門甚至各種應(yīng)用系統(tǒng)只跟隨眼前的業(yè)務(wù)需求驅(qū)動(dòng)而投資建設(shè)，對(duì)今后長(zhǎng)久信息化發(fā)展推進(jìn)的需求考慮不了那么全面。而智慧校園解決方案是包括基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)層、教育平臺(tái)、系列化智慧服務(wù)在內(nèi)的綜合性架構(gòu)。它是以云計(jì)算為核心，以高性能的寬帶網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一承載，向客戶提供協(xié)同應(yīng)用、深度融合的綜合信息服務(wù)，提升教育信息化為教育教學(xué)發(fā)展“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的能力。
但歸根結(jié)底，智慧也好，數(shù)字也罷， 這兩者之間是既有區(qū)別又緊密聯(lián)系不可分割的。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代催生了數(shù)字化校園建設(shè)，而物聯(lián)網(wǎng)以及隨之誕生的智慧校園建設(shè)又是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)性代表的。數(shù)字化校園與智慧校園之間的關(guān)系簡(jiǎn)單概括：前者是探索者有豐富的信息化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，后者是改革者帶著充足的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等高效能的信息儲(chǔ)備，前者為依托，后者為延伸與發(fā)展。沒有數(shù)字化校園也就沒有今天的智慧校園，智慧校園則是高智能、高效能的數(shù)字化校園升級(jí)產(chǎn)物。而二者都是最終為教育信息化發(fā)展服務(wù)而產(chǎn)生并最終去解決其問題的。
1.2 智慧校園特征及表現(xiàn)層面
1）無(wú)縫互通的互聯(lián)網(wǎng)及校園網(wǎng)數(shù)字化是智慧校園的基礎(chǔ)。
基于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，智慧校園將所有教育相關(guān)的軟硬件設(shè)備緊密連接在一起，信息在需要時(shí)可被迅速獲取傳遞。數(shù)字校園建立是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，智慧校園同樣也必須以高效的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字校園作為基礎(chǔ)，無(wú)論是數(shù)字化編碼或單點(diǎn)登錄這些數(shù)字校園的特征也基本成為智慧校園建設(shè)所必須具備的基礎(chǔ)條件，也是所有師生按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)同工作的基礎(chǔ)。
2）以云計(jì)算的海量數(shù)據(jù)信息作為支撐是智慧校園的核心所在。
互聯(lián)網(wǎng)打開了信息互聯(lián)互通的大門， 物聯(lián)網(wǎng)解決了“物”與“物”及“人”與“物” 之間的智能化關(guān)聯(lián)問題，而有海量數(shù)據(jù)構(gòu)成的云計(jì)算平臺(tái)則根據(jù)自身大數(shù)據(jù)、超強(qiáng)大腦的特性對(duì)其教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題建立各類解決方案或預(yù)測(cè)方法，對(duì)每一條信息都能無(wú)障礙的迅速進(jìn)行分析和解決， 同時(shí)還能通過(guò)人工智能的本領(lǐng)進(jìn)行推理， 作出很多反應(yīng)。龐大的云計(jì)算平臺(tái)就像人的大腦，可以隨時(shí)對(duì)各種已知或未知的信息進(jìn)行預(yù)測(cè)式判斷推理，并最終解決問題。
3）開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境是智慧校園應(yīng)用的集中體現(xiàn)。
教育信息化對(duì)于教育教學(xué)改革發(fā)展最突出的影響表現(xiàn)于是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，智慧校園的特點(diǎn)恰恰迎合了支持拓展信息資源環(huán)境這一要求，讓師生都可以跨越書本的限制，在被智慧校園拓展后的時(shí)間空間中，從課堂延伸到課外，從校內(nèi)擴(kuò)張到校外，在更多的信息在課堂真實(shí)環(huán)境及課下虛擬情境中都可以有效得以獲取。在課堂共性的教學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓師生均有機(jī)會(huì)在智慧校園的服務(wù)中獲得更多教育教學(xué)以及學(xué)習(xí)信息，變共性發(fā)展為個(gè)性發(fā)展，更好的調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。
2 智慧校園的主要建設(shè)內(nèi)容
2.1 智慧校園首先要搭建快速高效的無(wú)縫網(wǎng)絡(luò)
快速高效的無(wú)縫網(wǎng)絡(luò)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，教育部門及各類學(xué)校都應(yīng)拓展渠道與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商之間加強(qiáng)合作，不斷提升校園網(wǎng)絡(luò)出口帶寬，拓展無(wú)線覆蓋面， 最終實(shí)現(xiàn)的建設(shè)效果為處處有網(wǎng)絡(luò)、時(shí)時(shí)高帶寬、并要保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定、安全、易于管理的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)而為信息化建設(shè)使用提供最為便捷的服務(wù)。特別是一線教學(xué)，如：視頻類教學(xué)與微課、慕課等無(wú)高校網(wǎng)絡(luò)支持基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
2.2 智慧校園要以建設(shè)好以云計(jì)算為依托的教育云平臺(tái)為重要任務(wù)
學(xué)校應(yīng)努力推動(dòng)信息化基礎(chǔ)設(shè)及虛擬化建設(shè)，要提供云計(jì)算、云存儲(chǔ)、云主機(jī)等多項(xiàng)云服務(wù)，并聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、網(wǎng)絡(luò)中心、圖書館等部門推動(dòng)基于“云”下的基礎(chǔ)建設(shè)。由各部門出謀劃策，提供方案或技術(shù)支持保障，努力教育云平臺(tái)。
2.3 智慧校園要盡快實(shí)現(xiàn)跨域資源共享
學(xué)校在建設(shè)私有教育云的基礎(chǔ)上，要通過(guò)各種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)支持跨地區(qū)、跨學(xué)校、甚至跨學(xué)科的聯(lián)通，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源共建共享，并盡可能減少資源重復(fù)建設(shè)，從而提高資源利用率，只有各單位都有建設(shè)大教育云的工作思想，才可真正實(shí)現(xiàn)并發(fā)揮教育云的作用。
2.4 智慧校園建設(shè)要有充分的后勤保障信息系統(tǒng)
后勤保障信息系統(tǒng)將單位的各類教育相關(guān)資源、資產(chǎn)及零散的資源管理系統(tǒng)
進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃整合，對(duì)全校所有房屋、能源、教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書期刊、辦公用具、車輛、餐廳等資源進(jìn)行統(tǒng)一信息化管理， 當(dāng)然要將以上內(nèi)容納入到云平臺(tái)的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、管理等日常應(yīng)用中去。
2.5 智慧校園建設(shè)同時(shí)強(qiáng)調(diào)多角度的信息發(fā)布
智慧校園的建設(shè)要積極調(diào)用借取各類信息化元素，將教育教學(xué)改革相關(guān)的內(nèi)容通過(guò)各種宣傳手段部署到學(xué)校主頁(yè)、教育部門微信平臺(tái)、個(gè)人微博、臉書等多種類的主流媒體上，并針對(duì)安卓或iOS 開發(fā)教育教學(xué)及師生學(xué)習(xí)生活實(shí)踐類的應(yīng)用。
2.6 信息化開發(fā)及應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)是智慧校園建設(shè)使用的有力保障
智慧校園是一項(xiàng)及繁雜又極為龐大的建設(shè)工程，它的建設(shè)不是一蹴而就的， 而培養(yǎng)一支信息化意識(shí)強(qiáng)、技術(shù)新、服務(wù)水平高懂建設(shè)、會(huì)管理的團(tuán)隊(duì)在智慧校園建設(shè)中尤為重要。要解決教育云平臺(tái)的存儲(chǔ)、計(jì)算、安全等一系列問題，除了依托高效的網(wǎng)絡(luò)和信息化設(shè)備，培養(yǎng)人才更是其智慧校園建設(shè)的生命線任務(wù)。
隨著教育信息化先進(jìn)理念的創(chuàng)新與技術(shù)的革新，無(wú)論是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的數(shù)字校園，還是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園，都將成為未來(lái)教育改革發(fā)展的建設(shè)熱點(diǎn)與探討重點(diǎn)。我們一面要直視并積極應(yīng)對(duì)這些信息化建設(shè)中存在的諸如：高科技校園建設(shè)的資金成本、安全隱私、管理機(jī)制等一系列問題，另一面要有對(duì)未來(lái)“智慧校園”建設(shè)成功實(shí)現(xiàn)的美好愿望。通過(guò)信息化工作管理者及廣大師生的共同努力，我們一定會(huì)創(chuàng)造出：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、融合創(chuàng)新的科研網(wǎng)絡(luò)、高效方便的智能型校園。
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