淺析班干部的培養(yǎng)

一個班有幾十名學(xué)生，個人的思想素質(zhì)、成績各有關(guān)的
不同。要把他們組織起來，形成一個強(qiáng)有力的班集體。良好
的班風(fēng)，單靠班主任一個人是不夠的，這就需要班干部的鼎
力支持，需要班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手，協(xié)助做好班
級的各項工作，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。成為
班集體的骨干力量。同時也需要班主任必須培養(yǎng)一批敢管、
能管、且要管得住的班干部來協(xié)助班主任開展工作，班干部
選好了，班干部得力了，班主任的擔(dān)子就輕松多了。一個班
級有沒有一支得力的班干部隊伍，是班主任班級管理工作成
敗的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，會管理的班干部呢？我認(rèn)
為要做好以下幾個方面工作 ：
一、選班級干部是關(guān)鍵
在班級中要著重培養(yǎng)班干部的競爭口才、競爭意識以及
活動能力。一批好的班干部能為班級做很多很有益的工作，
能夠帶動全班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，共同進(jìn)取，共
同拼搏，是形成優(yōu)秀班級體的重要條件。班委會是班主任進(jìn)
行工作的得力助手，是形成班集體的核心力量。班風(fēng)建設(shè)得
是否順利和卓有成效，很大程度上取決于班干部的能力。因
而，選擇和培養(yǎng)班干部，是班主任必須認(rèn)真做好的一件工作，
不能魯莽行事，要三思而行。通過學(xué)生自薦、班主任考察、
候選人發(fā)表自己對班干部工作的見解，再有同學(xué)們投票選出
班委，最后根據(jù)個人的能力和特長，再任命各班委成員，使
這些班委成員充滿信心，充分發(fā)揮自己的才能，做好自己的
本職工作。
二、培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)
班干部選出來，班主任撒手不管那是最沒效率的班干部
團(tuán)隊。我所教的班級是二年級孩子，由于他們年齡小自我約
束較差，為了增強(qiáng)管理效率，班主任一定要加強(qiáng)對班干部的
培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)的第一步是給班干部分工，讓他們明確自己在哪
個位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體
可感，讓孩子們知道，他究竟要做什么，怎么做。我現(xiàn)在的
班級我是這樣進(jìn)行分工的。班長負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作 ；副班長
兩人，一人負(fù)責(zé)日常紀(jì)律、點(diǎn)名工作，一人負(fù)責(zé)開展一幫一
互助活動，學(xué)習(xí)委員配合副班長開展工作 ；其他如宣傳、勞
動、紀(jì)律、體育、文娛等委員都各施其職、各負(fù)其責(zé)。日常
具體工作落實(shí)由值日班長負(fù)責(zé)，一周有7個值日班長，主要
工作是督促學(xué)生值日、穿校服、佩戴校徽等。每組有兩個組長，
負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，監(jiān)督紀(jì)律。所有班干分工完后，每天把班級
情況報到值日班長處，由值日班長做好工作記錄，第二天早
讀前交給我。這樣我就可以及時了解學(xué)生動態(tài)，在第二天上
課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊以各宿舍為單
位，寢室長組織好本宿舍成員排好隊，做好點(diǎn)名工作，做到快、
齊、靜。大掃除及衛(wèi)生區(qū)都按宿舍安排，寢室長的作用不可
低估。
培訓(xùn)的第二步是召開主要班干部會議，告訴他們針對班
級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理
的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理。總之，
能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的
事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主
任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投
入到教學(xué)中去。　　培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些孩子的
領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面，但有些孩子的
能力相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要加大對
這些孩子的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的第四步是一對一的培訓(xùn)。為了提高功效，班主任
要經(jīng)常對干班進(jìn)行一對一的培訓(xùn)。比如勞動委員，做事非常
主動，極有奉獻(xiàn)精神，別人不做的事情他都做了。這種精神
值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因?yàn)樗�的勤勞換來的是
別人的懶惰，他的奉獻(xiàn)，換來的是別人的偷閑。所以，就要
對勞動委員進(jìn)行一對一的培訓(xùn)。告訴勞動委員 ：每一次搞大
掃除，勞動委員只需監(jiān)督同學(xué)們是否到位，是否做好自己的
本份，然后對同學(xué)們的勞動情況進(jìn)行檢查。當(dāng)然，有空時，
也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著
大家做一點(diǎn)，千萬不可讓大家認(rèn)為，勞動委員就是專門搞勞
動的。
2、班主任要嚴(yán)格要求班干部。班干部有了成績要及時的
表揚(yáng)，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老
師對自己的愛護(hù)，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特
殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。我們班在實(shí)施學(xué)生的考核中對班干部
的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地
監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對這種做法也是贊成的，也能真正起
到互相監(jiān)督的作用。
在這一點(diǎn)上，班主任絕對不能手軟，更不要擔(dān)心他們不
高興，或者甩手不干，注意引導(dǎo)，因材施教，這樣才能使班
干部健康的成長起來。
有時也可以培養(yǎng)幾個本身有能力，又常常不能很好地約
束自己的學(xué)生來做這方面的工作，及時表揚(yáng)鼓勵他們，這樣
他們就能真正的成長起來了。對于一些不作為的班干部，也
要做出及時的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，
不能認(rèn)為它浪費(fèi)時間而影響了學(xué)習(xí)。
總之，對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓“學(xué)生中的一部分人先能
干起來”，再由他們?nèi)ビ绊憽⒐芾砥渌�同學(xué)，班主任適時地進(jìn)
行引導(dǎo)、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果，就不會存
在勞而無功的現(xiàn)象。

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