班主任，班集體建設(shè)的靈魂

【摘 要】本文根據(jù)自身的親身實(shí)踐主要從四個(gè)方面闡明了班主任在班級(jí)建設(shè)與管理的重要作用。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好班風(fēng)的
班集體不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。班主任正是這一集體的組織者、管理者、教育者和實(shí)踐者，是班集體的靈魂。新時(shí)代的教育應(yīng)
以素質(zhì)教育為中心，班級(jí)建設(shè)與管理要有新的特點(diǎn)，要適應(yīng)學(xué)生的心理特征和社會(huì)發(fā)展的要求。
【關(guān)鍵詞】班主任 靈魂班集體是學(xué)校組成的基本單位，就象是有機(jī)生物體的細(xì)
胞，其健康狀況直接影響有機(jī)體的健康生長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)校的健
康發(fā)展也是如出。可見(jiàn)一個(gè)班集體的的穩(wěn)定是非常重要的，
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好班風(fēng)的班集體不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。班主任
正是這一集體的組織者、管理者、教育者和實(shí)踐者，是班集
體的靈魂。那么班主任應(yīng)該起到怎么樣的作用呢？如何發(fā)揮
其作用呢？
一、注重自身修養(yǎng)
德高為師，身正為范。要讓學(xué)生在不知不覺(jué)中以你為榜
樣，把你作為一面鏡子。所以你的一言一行將成為學(xué)生們學(xué)
習(xí)的內(nèi)容，要從以下方面加以完善 ：
愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗，就是熱愛(ài)自己的本職工作。為做好本職
工作盡心盡力，敬業(yè)，就是要用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的
職業(yè)。即對(duì)自己的工作要專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。愛(ài)崗敬業(yè)是
做好一名好班主任的前提，否則，一切將是一句空話。總之，
要有為人民服務(wù)的精神。
身教重于言教在一切教育過(guò)程中，學(xué)生永遠(yuǎn)都不只是被
動(dòng)地接受教師所“給予”的東西，他們總會(huì)通過(guò)自己的觀察、
模仿和體驗(yàn)，主動(dòng)地從教師身上“索取”他們所需要的東西，
所以，班主任在教育過(guò)程中“身教”重于“言教”。孔子曰 ：
“正人先正己”就是這一道理。班主任要通過(guò)自己的模范言行，
把正確的人生觀、價(jià)格觀、金錢觀和學(xué)習(xí)觀展現(xiàn)在學(xué)生面前。
比如，有一年我班有一個(gè)學(xué)生，晚上突然生病，我連夜把他
送到幾公里遠(yuǎn)的醫(yī)院，并親自照顧他，為他送水送飯，為此
他非常感動(dòng)，詮愈后一反原來(lái)的表現(xiàn)，并決心以高度的熱忱
來(lái)學(xué)習(xí)，最終考入理想的大學(xué)，因?yàn)檫@件事我更加受到學(xué)生
的愛(ài)戴，給以后的管理起到了積極的影響。
身體力行也是班主任自身修養(yǎng)的重要一面。我認(rèn)為具體
包括這幾個(gè)方面 ：1. 儀表端莊犬方、身體的修飾是一個(gè)人精
神面貌的表現(xiàn)，也是內(nèi)在素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)和審美情趣的反映，
共同構(gòu)成一個(gè)人的風(fēng)度，也是衡量一個(gè)人文明程度和道德水
準(zhǔn)的標(biāo)志之一。誠(chéng)然，端莊得體的修飾會(huì)給學(xué)生良好的感觀，
從而產(chǎn)生“暈輪效應(yīng)”，使學(xué)生崇拜你，從而提高你的親和力。
2. 嚴(yán)于律己、表里如一。也就是要嚴(yán)格要求自己，凡是要求
學(xué)生做到的自己先要做到，而且光明磊落，襟懷坦白，形成
內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一。3. 言行一致班主任要說(shuō)到做到，
不做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，否則不如不說(shuō)。
興趣廣泛、多才多藝班主任如要接近學(xué)生，了解學(xué)生，
做學(xué)生的良師益友，就必須有廣博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面
教育時(shí)才能深入淺出、生動(dòng)、具體，而不是空洞貧乏，婆婆
媽媽，毫無(wú)意義，只有讓學(xué)生崇拜你，學(xué)生才會(huì)喜歡你、接
受你。
二、班級(jí)建設(shè)的依靠
班委是班主任工作的得力助手，特別是有一個(gè)好的班委，
所以組建一個(gè)好的班委非常重要。首先，在挑選和應(yīng)用上要
慎重，所謂“伯樂(lè)相馬”，應(yīng)當(dāng)選用德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生：其次，
是要積極培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)他們獨(dú)立工作、組織管理的能力
和方法 ：再次，要作好監(jiān)督、有效引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立威信。
三、班級(jí)工作的決策
一個(gè)企業(yè)需要決策，一個(gè)學(xué)校需要決策，一個(gè)班級(jí)同樣
需要決策。
目標(biāo)決定成效。目標(biāo)是一個(gè)集體的奮斗方向，有了目標(biāo)
才會(huì)有原動(dòng)力其它工作就都要圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行。我認(rèn)為，
這一目標(biāo)要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為核心，以保持班級(jí)安
全穩(wěn)定為前提，以促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為基礎(chǔ)。
力度決定穩(wěn)定度 . 班主任工作要有一定的力度，做到按
規(guī)章制度辦事，說(shuō)到做到，不能有隨意性、更不能虎頭蛇尾，
讓學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，久而久之，就會(huì)有令難行，甚至有不行。
班主任就會(huì)失去對(duì)班級(jí)的控制力，也就不可能穩(wěn)定。
廣度、深度決定班主任的信任度 . 班主任的工作面盡量
要廣、要深，做到由點(diǎn)到面，深入到毎一個(gè)學(xué)生，；關(guān)心毎一
個(gè)學(xué)生，靣向全體，而不是幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們
感覺(jué)你在注意他（她），感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖，這樣他們才能
信任你，尊重你。深入到毎一個(gè)方面，發(fā)現(xiàn)、處理問(wèn)題要深
入細(xì)致，追根刨底，不留隱患。
四、班主任工作的方法
1.“三心一視”教育。我一直推崇“三心一視”教育， “三
心”是指信心、愛(ài)心、恒心 ；“一視”是指一視同仁。
信心 ：即自信心，是一個(gè)學(xué)生起碼的生存、生活和學(xué)習(xí)
的條件，沒(méi)有自信心，就沒(méi)有熱情，沒(méi)有生活和學(xué)習(xí)的欲望，
班主任要幫助他們樹(shù)立自信心。
愛(ài)心 ：即情感教育，要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)
自己的子女一樣對(duì)待，多走近他們，與他們推心置腹的談心，
可以化解一切矛盾。做學(xué)生的貼心人，適當(dāng)?shù)乩斫馑麄儯��?br /> 求全責(zé)備，符合現(xiàn)代學(xué)生的心理需求，否則，將適得其反。
恒心 ：古人云 ：“江山易改，本性難移”。有的學(xué)生要改
正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并非易事，需要長(zhǎng)期敦促、教導(dǎo)。“水滴
石穿，繩鋸木斷”班主任只有具備這種恒心，學(xué)生即便是一
塊石頭，也會(huì)點(diǎn)頭的。
一視同仁 ：班主任教育的對(duì)象是全體學(xué)生，而不是某一
個(gè)學(xué)生、或者是某一部分學(xué)生，要不分好壞、不分男女、不
分美丑，記得有一位教育家說(shuō)得好 ：”關(guān)心外表丑陋的學(xué)生
才能算是真正的關(guān)心學(xué)生。
2. “因材施教”：教育過(guò)程中要因人而異。比如對(duì)待表現(xiàn)好、
成績(jī)好的學(xué)生不要濫加表?xiàng)睿�要提出更高要求，充分激發(fā)他
們的求知欲；對(duì)待“歪才”，要大加鼓勵(lì)，充分挖掘他們的潛能；
對(duì)待“后進(jìn)生”更要有熱情、有耐心、有方法，不能一棍子
打死，充分發(fā)揮班主任的“三心一視”教育”，使他們逐步覺(jué)醒、
改正過(guò)來(lái)。
3. 正反結(jié)合 ：即要從正面引導(dǎo)和反面教育相結(jié)合的方法，
在平時(shí)教育過(guò)程中，要努力尋找正、反的典型，這些典型可
以是古今中外的，可以是校內(nèi)校外的，好的典型要鼓勵(lì)學(xué)生
向他們學(xué)習(xí)，效妨。
班級(jí)管理工作看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，它是一門深?yuàn)W的
心靈科學(xué)。講究藝術(shù)性，否則有可能誤人子弟，而藝術(shù)性是
指工作方式方法的藝術(shù)性，班主任要很好的去把握，去體會(huì)，
只有這樣，才能管理好一個(gè)班級(jí)，因此，可以說(shuō)班主任是班
級(jí)建設(shè)的核心是靈魂。

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