淺談中學(xué)英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)

 
摘要：合作學(xué)習(xí)作為中學(xué)英語教學(xué)的重要部分，是對(duì)傳統(tǒng)填鴨式課堂教學(xué)的重要改革。本文從英語合作學(xué)習(xí)的概念入手，再到內(nèi)容設(shè)計(jì)以及合作學(xué)習(xí)中需要注意的問題出發(fā)，提出對(duì)英語合作學(xué)習(xí)的基本評(píng)價(jià)方式。
關(guān)鍵詞：中學(xué)英語  合作學(xué)習(xí)  創(chuàng)新教學(xué)

一直以來，填鴨式的教學(xué)方式是中學(xué)英語課堂的主要形式。這種單一的教學(xué)組織方式具有知識(shí)容量大、花費(fèi)時(shí)間少的好處，但也嚴(yán)重束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力差，學(xué)生被動(dòng)的接受，也讓一部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，在現(xiàn)階段的中學(xué)英語教學(xué)過程中，亟待提倡一種新的模式——合作學(xué)習(xí)。
一、合作學(xué)習(xí)的定義
合作學(xué)習(xí)就是以研究和利用課堂教學(xué)中的人際關(guān)系為基本出發(fā)點(diǎn)，通過設(shè)定好的目標(biāo)，以師生之間的合作為基本動(dòng)力，通過有明確責(zé)任分工的小組進(jìn)行活動(dòng)，參照以往英語學(xué)習(xí)成績，通過團(tuán)體的力量大范圍的提高學(xué)習(xí)的英語成績、凝聚班級(jí)的學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境的新模式。
二、英語合作學(xué)習(xí)研究內(nèi)容設(shè)計(jì)
根據(jù)筆者總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)理論和實(shí)踐的前提下，結(jié)合自己長期多年的中學(xué)英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，探討出中學(xué)英語教學(xué)中采納合作學(xué)習(xí)的基本因素：
（一）角色扮演
在中學(xué)英語教學(xué)過程中的每節(jié)英語對(duì)話練習(xí)中，把班級(jí)分成若干小組，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的英語知識(shí)，就對(duì)話練習(xí)的一個(gè)話題展開討論，讓學(xué)生天馬行空展開討論、充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生自己設(shè)置對(duì)話背景進(jìn)行英語對(duì)話，從而變成英語情景劇。
（二）對(duì)基本信息的刪選處理
教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)過程中，通過向各小組下發(fā)任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)的基本步驟和方法。各小組接到任務(wù)后根據(jù)各自小組的任務(wù)進(jìn)行討論，并綜合小組所有成員的意見后提煉升華形成統(tǒng)一意見，匯總后各小組分別匯報(bào)。
（三）英語語義的重新構(gòu)建
這一階段就是對(duì)英語的口頭表達(dá)上升到書面表達(dá)，由教師的任務(wù)下達(dá)，只是明白基本主題，通過討論成員自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)后，在獲取大量信息后，形成清晰的書面材料。
三、英語合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題
 隨著合作學(xué)習(xí)的開展，在過程中也顯現(xiàn)出一些問題，如中學(xué)生在全班同學(xué)面前發(fā)言比較難，小組不能形成合力，觀望顯現(xiàn)嚴(yán)重，所有成員參與程度少等，為更好的把合作學(xué)習(xí)開展下去，筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
（一）做到分組合理。在對(duì)分組學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)，可以按照正常的作為安排相鄰的學(xué)生組成小組，也可按照小組成員的差異提供互補(bǔ)性進(jìn)行分組，通過搭配，使小組成員能夠共同進(jìn)步。
（二）突出教師的主導(dǎo)作用。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)過程中，教師作為負(fù)有管理、促進(jìn)、咨詢、參與等多重使命與一身，因此發(fā)揮作用后可以促進(jìn)整個(gè)中學(xué)英語教學(xué)的進(jìn)展，也可解決在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)中所面臨的問題。教師要明確自己的職責(zé)之所在，明白合作性學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，堅(jiān)信合作性學(xué)習(xí)的必要性和先進(jìn)性。同時(shí)應(yīng)該知道在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí)，不可能立竿見影就產(chǎn)生效果，應(yīng)該了解課堂上通過英語書中的各個(gè)不同的地方運(yùn)用不同的辦法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在對(duì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上要讓學(xué)生提起興趣，同時(shí)這一話題也是學(xué)生耳熟能詳?shù)模瑢W(xué)生從自己熟悉的事物入手，更能夠提起學(xué)生的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生從以前的單打獨(dú)斗變成現(xiàn)在的依靠團(tuán)體亮了進(jìn)行合作。
（三）對(duì)學(xué)生的責(zé)任要求。合作性學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)就是通過團(tuán)體的力量增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人英語實(shí)踐能力。而通過合作性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和能力在以后走向工作后將會(huì)給予學(xué)生巨大幫助，而合作性學(xué)習(xí)還可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。要想取得成功就必須讓整個(gè)小組成員發(fā)揮出比別的小組更高的水平，在這一要素的催促下，組員之間必須進(jìn)行相互幫助以確保小組所有成員能夠有個(gè)最好的評(píng)價(jià)。而小組成員在置身于集體榮譽(yù)感強(qiáng)的集體下，則必須負(fù)起在小組中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，同時(shí)每個(gè)小組成員在完成自己的任務(wù)的同時(shí)，還要幫助其他的組員。
四、對(duì)英語合作學(xué)習(xí)的基本評(píng)價(jià)
教師在之前就定好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)過程中，不能忽視對(duì)各小組成員的個(gè)人評(píng)價(jià)和達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果做出客觀的總結(jié)，當(dāng)然最重要的還是要側(cè)重對(duì)集體的評(píng)價(jià)。根據(jù)對(duì)某一問題具體要求，對(duì)各小組的客觀評(píng)價(jià)，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的及時(shí)指導(dǎo)，重視對(duì)各個(gè)小組集體的評(píng)級(jí)。劃分出差、較差、中、良、優(yōu)秀的各級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按照各組的發(fā)言情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。當(dāng)然了，在合作性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)工作。
而在這過程中，發(fā)現(xiàn)某些小組整體合作水平不高的情況下，通過與合作水平高的小組進(jìn)行人員的微調(diào)，達(dá)到各個(gè)小組資源的最優(yōu)化配置，發(fā)揮各小組的合作水平。在各小組進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)過程中，對(duì)那些自己成績好主動(dòng)幫助組員的給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)那些不能很好的合作的組員在各個(gè)小組不能解決的情況下給予批評(píng)。同時(shí)明確小組長的職責(zé)，在教師對(duì)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)之前，先由各小組長組織小組所有成員對(duì)全部成員的合作意識(shí)先進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這一措施，讓小組成員明白自己是小組的一份子，而個(gè)人的目標(biāo)要得以實(shí)現(xiàn)，就必須依仗小組中所有人員的合作。教師對(duì)學(xué)生們的合理評(píng)價(jià)這可以在英語教學(xué)過程中指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程有著一定的實(shí)際作用。這也讓參與合作性學(xué)習(xí)的學(xué)生受到鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生產(chǎn)積極性，也讓學(xué)生融入了集體的懷抱中。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們的評(píng)價(jià)，考慮到實(shí)際情況，評(píng)語應(yīng)當(dāng)以正面表揚(yáng)和激勵(lì)為主，但對(duì)于那些集體意識(shí)差的也要給予一定的懲罰。
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