淺談沈陽體育學(xué)院體育游戲課的改革

　摘要：通過對(duì)我院體育游戲課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生 對(duì)體育游戲課有著濃厚的興趣，學(xué)生普遍認(rèn)為體育游戲課應(yīng)該設(shè)為必修課。同時(shí)，學(xué)生也對(duì)現(xiàn)行體育游戲課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面有不同程度的意 見，并要求盡快改革。為此，我們進(jìn)行了改革嘗試，并希望我們的改革嘗試能為推動(dòng)體育游戲課的課程建設(shè)起到應(yīng)有的積極作用。
　　關(guān)鍵詞：體育游戲課；改革
　　
　　引言
　　
　　隨著時(shí)代的發(fā)展， 我院大學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的要求不再局限于為完成學(xué)業(yè)而積攢學(xué)分。面對(duì)學(xué)生的種種新觀念、新需要，我們發(fā)現(xiàn)，原有的體育游戲課內(nèi)容已難以滿足學(xué)生的 實(shí)際需求。我們明顯地感覺到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的體育游戲課并不十分滿意，教學(xué)也遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期的理想效果。許多學(xué)生覺得上游戲課不“過癮”，甚至出現(xiàn)一些十分喜歡 體育游戲但并不喜歡上體育游戲課的學(xué)生。長此下去將會(huì)在一定程度上挫傷學(xué)生對(duì)體育游戲課的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也會(huì)使老師處在被動(dòng)、尷尬的境地。這些現(xiàn)象值得 我們進(jìn)行認(rèn)真的分析和深入的思考。
　　為此，在全面了解我院體育游戲課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)我院大學(xué)生的特點(diǎn)和體育游戲課的教學(xué)要求，我們提出了改革建議和對(duì)策，進(jìn)行了相應(yīng)的改革嘗試，并希望這些改革嘗試能為體育游戲課程的改革提供相應(yīng)的理論依據(jù)。
　　
　　一　研究對(duì)象與方法
　　
　　(一)　研究對(duì)象
　　以沈陽體育學(xué)院現(xiàn)行的體育游戲課為研究對(duì)象，以2006—2003學(xué)年第一學(xué)期4個(gè)班選修體育游戲課的120名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。
　　
　　(二)　研究方法
　　文獻(xiàn)資料法。本文查閱了有關(guān)體育游戲的相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)目前我院體育游戲課的現(xiàn)狀有了全面的認(rèn)識(shí)，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。
　　問卷調(diào)查法。為了解我院體育游戲課開展的相關(guān)信息，向參加體育游戲選修課的學(xué)生發(fā)放問卷，并有效回收，有效回收率100％。
　　數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了相應(yīng)的處理。
　　
　　二　結(jié)果與分析
　　
　　(一)我院體育游戲課開課的總體現(xiàn)狀
　　從對(duì)學(xué)生對(duì)體育游戲課的認(rèn)知水平調(diào)查發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為體育游戲課在學(xué)院課程中重要的占87％，認(rèn)為不重要的僅占4％，與其他課程相比，學(xué)生的喜歡程度中“很喜歡”的占65％，不喜歡僅為6.7％。這說明我院的體育游戲課開課的市場(chǎng)前景相對(duì)樂觀。
　 　從對(duì)體育游戲的開課情況調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為現(xiàn)有體育游戲課師資能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的占93％。認(rèn)為體育游戲課教材能滿足教學(xué)需要的僅占46％；認(rèn)為體育 游戲課教學(xué)器材、場(chǎng)地能滿足教學(xué)需求僅占14.7％。這說明目前我院的體育游戲還存在諸多不足之處，需要提高和完善的空間還很大。
　　另外，從 對(duì)體育游戲課是否成為必修課的調(diào)查中，有86％的學(xué)生認(rèn)為體育游戲課應(yīng)該被列為體育游戲課。另外，在師資方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)可老師的教學(xué)態(tài)度，但有 30.6％的學(xué)生認(rèn)為體育游戲課的課堂教學(xué)方法基本滿足要求。25.4％的學(xué)生們對(duì)大學(xué)體育游戲課教學(xué)形式的單一枯燥有意見，表示不滿足。這已經(jīng)從不同程 度地影響了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，阻礙了體育游戲課的效果實(shí)現(xiàn)。
　　
　　(二)我院體育游戲課存在的問題
　　體育游戲課教材沿襲體育院校的歷史慣性一一注重競(jìng)技性內(nèi)容，教材內(nèi)容難以滿足學(xué)生的需求。
　　目前，我院體育游戲的分類主要還是按競(jìng)技項(xiàng)目分類。95％以上的游戲內(nèi)容都以“競(jìng)技性”為主。實(shí)際情況表明，這些游戲也多以強(qiáng)化技能技術(shù)為主，即只過多重視參與者本身運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)、體育健身觀念建立、體育鍛煉方法掌握等方面的灌輸。
　　體育游戲課硬件設(shè)施的不完備，已經(jīng)成為制約體育游戲課發(fā)展的重要因素之
　 　調(diào)查結(jié)果表明：認(rèn)為體育游戲課數(shù)學(xué)器材不能滿足教學(xué)的占82.7％、認(rèn)為體育游戲課教學(xué)場(chǎng)地能滿足教學(xué)需求僅占14.7％，說明我院的體育游戲課硬件設(shè) 施水平基本處于匱乏狀態(tài)。目前，體育游戲課的場(chǎng)地是兼用我院體操館中的體操教學(xué)場(chǎng)地。主要是因?yàn)閾?dān)任體育游戲課教學(xué)任務(wù)的是體操教研室的教師。
　(三)體育游戲課改革策略探討
　　重新定位體育游戲課的開課宗旨。體育游戲課的改革應(yīng)首先從觀念人手，即重新定位體育游戲課的宗旨一一即將“我要快樂，我更要學(xué)會(huì)使別人快樂”作為開設(shè)體育游戲課的最新宗旨。
　　“我要快樂”是指游戲要體現(xiàn)其本質(zhì)特征一一娛樂性，即讓參與游戲的人能夠在輕松、愉快的氣氛中娛樂身心、享受快樂、得到滿足。
　　“我更要學(xué)會(huì)使別人快樂”一一體現(xiàn)掌握游戲方法的問題，主要是指游戲課的最終目的是使我院學(xué)生提高自身的綜合能力，為適應(yīng)學(xué)校體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及實(shí)施全民健身計(jì)劃的客觀要求掌握具體的游戲創(chuàng)編方法和相關(guān)知識(shí)。
　　體育游戲改革的具體要求：
　　改革必須堅(jiān)持的原則。本文堅(jiān)持如下原則進(jìn)行體育游戲的改革：
　　首先，堅(jiān)持通用性原則的要求，即將同一或不同項(xiàng)目的原理、功能、方法部分地或全部地引入另一項(xiàng)目，通過改造而獲得新的游戲內(nèi)容。
　　其次，堅(jiān)持組合性原則的要求，即按一定的原理，將兩種或兩種以上的事物或現(xiàn)象進(jìn)行符合規(guī)律的適當(dāng)組合形成新的游戲。
　　第三，堅(jiān)持放大與縮小性原則的要求，在不改變事物性質(zhì)，對(duì)原事物的原理、結(jié)構(gòu)、形式作量的增減基礎(chǔ)上，擴(kuò)大游戲領(lǐng)域，從而找出新設(shè)想。
　　第四，堅(jiān)持改變性原則的要求，通過改變?cè)�有游戲的形式、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用方法等，創(chuàng)編新的游戲內(nèi)容。
　　教學(xué)內(nèi)容的變化。針對(duì)我院學(xué)生已具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力的基本情況，在教學(xué)內(nèi)容上我們采取了如下步驟：
　　首先，積極引入我國經(jīng)典、傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目。例如，體力和智力鍛煉兼?zhèn)涞木胚B環(huán)、犀牛角等游戲內(nèi)容。
　　其次，將現(xiàn)代游戲介紹到課堂教學(xué)中來。例如，把便于操作的電子游戲器材引人課堂，如兒童電動(dòng)汽車追逐、繞標(biāo)賽等。
　　第三，移植“拓展培訓(xùn)”領(lǐng)域內(nèi)的項(xiàng)目到現(xiàn)行的體育游戲課當(dāng)中。
　　第四，采用“模仿”手段引入新項(xiàng)目。例如，將棒球改成海綿球，將室外棒球游戲引入到室內(nèi)進(jìn)行。
　　教學(xué)形式和教學(xué)方法。我們按游戲的功能分類、游戲項(xiàng)目、游戲負(fù)荷量等形式進(jìn)行分類教學(xué)，并根據(jù)不同體育游戲內(nèi)容和不同對(duì)象將各種體育教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化組合、合理運(yùn)用。例如，針對(duì)女學(xué)生這一特殊群體的設(shè)計(jì)專門的適合女生的游戲活動(dòng)場(chǎng)景。
　 　考核方法。在體育游戲課考核方法這一環(huán)節(jié)，我們將考核全部改為技評(píng)。即根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、游戲的特點(diǎn)和學(xué)生在游戲中所表現(xiàn)出的果敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏精神 以及技術(shù)運(yùn)用的合理性、獨(dú)特性和靈活性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣考核的優(yōu)點(diǎn)是，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和所具備的能力一目了然，評(píng)價(jià)相對(duì)比較客觀，較全面地反映出學(xué)生 實(shí)際情況。
　　
　　結(jié)論
　　
　　我院體育游戲課開課總體情況良好，但存在游戲項(xiàng)目少、游戲器材少、游戲課場(chǎng)地不足等問題。體育游戲課深受我院學(xué)生的喜愛，學(xué)生對(duì)體育游戲課游戲有了新需要，現(xiàn)行的體育游戲課需要進(jìn)行深化改革，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求并充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
　　
　　建議
　　
　　根據(jù)實(shí)際需要將選修課改為各專業(yè)的必修課。體育游戲課教學(xué)要更新觀念、更新意識(shí)、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編游戲的能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

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