大學生職業成熟度、就業壓力對擇業焦慮的影響

【文章摘要】
本研究以300 名大學生為研究對象進行問卷調查，探討了職業成熟度、就業壓力對擇業焦慮的作用。結果顯示，職業成熟度與擇業焦慮存在顯著的負相關，職業成熟度和就業壓力對擇業焦慮有顯著的預測作用；職業成熟度也可以通過就業壓力間接預測擇業焦慮。結論，就業壓力在職業成熟度對擇業焦慮的作用中起到部分中介作用。
【關鍵詞】
職業成熟度; 就業壓力; 擇業焦慮; 中介作用 　　
0 引言
大學生就業問題一直是社會關注的焦點，市場競爭的激烈、結構性失業問題的突出，使得大學生的就業壓力日趨增大。大學生如何根據自身的特點以及相關的職業要求，進行合理科學的匹配，進而做出正確的職業選擇，順利就業，成為大學生由學校走向社會的過程中面臨的重要的問題。這一問題的解決需要大學生擁有較高的職業成熟度。
職業成熟度的概念最早由Super(1953) 提出，他認為職業成熟度是指個體從職業探索到衰退階段職業發展的連續統一所能到達的高度。國內學者張玉柱(2012) 認為職業成熟度是個體掌握與其職業發展階段相適應的相關信息，以及在此基礎上做出與其自身相適宜的職業決策的一種心理準備程度，是衡量個體職業心理發展特點和發展水平的重要指標。
擇業焦慮是指個體在面臨職業選擇時產生的一種緊張、不安、強烈持久的情緒體驗，這種情緒體驗會引起相應的生理和行為改變，是由于求職者對就業前景無把握而產生的一種內心不安狀態( 吳韜， 2006)。適度的焦慮可以轉變為動力，使大學生更加勤奮努力完善自己，但是過度的焦慮則會對學生的生理及心理產生不良的影響。相關研究證實，大學生的職業成熟度與擇業焦慮存在顯著的負相關( 張玉柱，2012) ；職業成熟度既可以直接預測擇業焦慮，還可以通過應對方式、認知評價、心理控制源等間接地預測大學生的擇業焦慮水平( 謝文靜，2009 ；張玉柱， 2012)。
就業壓力是指在就業情境中客觀環境刺激因素與個體認知評價交互作用所產生的心理緊張現象（黃小樂，顏雯娟， 2009），是隨著我國高校擴招, 大學畢業生工作難找而出現的新名詞。職業選擇是大學生畢業面臨的重要問題，正是因為如此，大學生在擇業期間會承受較大的壓力，大學生的壓力感與抑郁、焦慮情緒存在顯著的正相關( 李偉，陶沙，2003)。謝文靜（2009）用啟動的方法來探索在一定壓力情境下職業成熟度與擇業焦慮的關系，結果表明，大學生職業成熟度可以顯著地預測大學生在就業壓力下的焦慮水平。在以往研究的基礎上，本研究將引入就壓壓力這一中介變量，擬探討大學生就業壓力、擇業焦慮與職業成熟度之間的關系，并檢驗就業壓力在大學生職業成熟度與擇業焦慮之間的中介作用。
 　　
2 研究方法
2.1 被試
本研究采用整體分層隨機抽樣法，從鹽城師范學院抽取330 名大學生作為被試，年齡在21 歲到25 歲之間。發放問卷330 份，收回有效問卷300 份，有效回收率為90.9%。其中男生140 人，女生160 人； 大一、大二、大三、大四的人數分別為70 人、68 人、79 人、83 人。
2.2 工具
2.2.1 職業成熟度量表
采用張智勇(2006) 修訂的韓國版學生職業成熟度量表，共34 題，包含職業目標、職業自信、職業價值、職業自主、親友依賴和職業參照6 個因子。其中20 道題為反向計分。此量表得分總分( 或平均分) 越高，說明大學生的職業成熟度越高。
2.2.2 大學生就業壓力問卷
采用陳宇紅、江光榮(2005) 編制的《大學生就業壓力問卷》，問卷共59 題，測量了大學生就業壓力的6 個維度--- 職業素質評價、就業競爭環境、自我認識與定位、就業心理預期、缺少求職幫助和專業供求矛盾。計分方法為用Likert 五點計分。
2.2.3 狀態－特質焦慮問卷
由 Spielberger 編制的狀態- 特質焦慮問卷，STAI 含兩個分量表：狀態焦慮問卷(S-AI) 和特質焦慮問卷(T-AI)，各有20 項。S-AI( 第1-20 項) 主要用于評定即刻的或最近某一特定時間或情景的恐懼、緊張、憂慮和神經質的體驗或感受，可用來評價應激情況下的狀態焦慮。T-AI( 第21-40 項) 用于評定人們經常的情緒體驗。計分方法：STAI 每項均為 1-4 級評分，總分均值成人正常常模為 40— 80，超過 80 分以上就視為存在焦慮，超過 100 分為嚴重焦慮者( 王玉香，2009)。
2.3 數據處理
使用SPSS17.0 統計軟件包進行數據的統計處理。
3 結果
3.1 大學生職業成熟度、就業壓力與擇業焦慮的相關研究
大學生職業成熟度各因子、就業壓力各因子與擇業焦慮的相關，具體結果見表1。
總體上來說，大學生職業成熟度總分與就業壓力總分存在顯著負相關，大學生的職業成熟度越高，所體驗到的就業壓力就越小；同時就業壓力總分在職業成熟度大部分維度上存在顯著負相關。從因子上來說，大學生職業成熟度中職業目標、職業自信兩個因子與就業壓力六個因子呈顯著負相關，相關系數較高；親友依賴與自我認識與定位、就業心理預期存在顯著負相關；大學生職業成熟度中擇業價值、職業自主因子與就業壓力中的就業競爭環境、自我認識與定位及就業心理預期因子存在顯著負相關。
大學生就業壓力與擇業焦慮的相關
大學生就業壓力總分和擇業焦慮呈顯著正相關，就業壓力越大，擇業焦慮也就越大。同時，大學生狀態焦慮、特質焦慮在就業壓力各因子上存在顯著正相關，就業壓力越大，焦慮越明顯；大學生就業壓力中的專業供求矛盾在擇業焦慮上的相關沒有其他因子在擇業焦慮上顯著。
3.2 大學生就業壓力在職業成熟度與擇業焦慮中的中介效應
采用回歸分析研究大學生就業壓力在職業成熟度與擇業焦慮中的中介效應， 具體見表2。
在直接探討職業成熟度與擇業焦慮的關系中，根據第一步檢驗得出，大學生職業成熟度與擇業焦慮的回歸系數顯著， 線性關系顯著，大學生職業成熟度很好地預測了擇業焦慮的大程度。為了進一步探討大學生職業成熟度、就業壓力及擇業焦慮之間的作用機制，對它們進行中介效應研究。第一步，以狀態焦慮與特質焦慮為因變量，以職業成熟度為預測變量進行回歸分析，得出系數-0.230 和-0.345 ； 第二步，以就業壓力為因變量，以職業成熟度為預測變量進行回歸分析，得出系數-0.357 ；第三步，以狀態焦慮、特質焦慮為因變量，以職業成熟度及就業壓力不同的自變量進行回歸分析，得出回歸系數。最后，進行Sobel 檢驗，考察中介效應是否顯著。
根據表2 的檢驗結果，在第三步檢驗中，狀態焦慮與職業成熟度的回歸系數不顯著，在職業成熟度影響狀態焦慮中，就業壓力起完全中介作用；但是在職業成熟度影響特質焦慮的過程中， 就業壓力起部分中介作用，中介作用大小30.63%(-0.357×0.296/-0.345=30.63 %)，得出的最終模型如下圖1 所示。
圖1 就業壓力的中介作用
大學生就業壓力總分與職業成熟度總分呈顯著的負相關，大學生的職業成熟度越高，所體驗到的就業壓力就越�。淮髮W生就業壓力總分和擇業焦慮呈顯著正相關，就業壓力越大，擇業焦慮也就越大。
在無中介變量- 就業壓力下，職業成熟度與擇業焦慮的路徑分析中回歸系數顯著，線性關系顯著。在有中介變量- 就業壓力下，對職業成熟度及擇業焦慮有一定的中介作用，在職業成熟度影響狀態焦慮過程中，就業壓力起完全中介作用；但是在職業成熟度影響特質焦慮的過程中， 就業壓力起部分中介作用。
4 討論
4.1 大學生職業成熟度、就業壓力和擇業焦慮的相關關系
根據研究結果，職業成熟度與擇業焦慮的回歸系數顯著，兩者的線性關系顯著，即職業成熟度越高，擇業焦慮程度越低。這與謝文靜和張玉柱的研究結果是一致的（謝文靜，2007 ；張玉柱，2012）。原因可能是職業成熟度高的人，會有一個較好的職業準備狀態，進而會有較高的自信心，同時目標明確，自我定位與認識較為清晰，依賴程度較低，因而會表現出較少的焦慮（張玉柱，2012）。職業成熟度能夠有效預測擇業焦慮。
大學生就業壓力總分和擇業焦慮呈顯著正相關，就業壓力越大，擇業焦慮也就越大。嚴峻的就業壓力勢必會帶來一定的焦慮情緒（柳中華，2010）。從就業壓力的各因子來看，就業競爭環境、自我認識與定位、心理預期、缺少求職幫助等與擇業焦慮有較高的相關。首先，就業競爭環境，近年來由于高校擴招，畢業生越來越多，市場上出現供過于求的現象，競爭也就越來越激烈，擇業的情景越激烈，大學生的焦慮水平也就越高（張池、劉鵬， 2002）。王曉紅（2013）認為，大學生擇業焦慮產生的根本原因在于職業理想與實現可能的矛盾沖突，所以自我認識定位不明確和心理預期過高，必然會導致擇業焦慮。王曉紅對大學生擇業焦慮產生的原因總結為家庭原因、社會原因及個人原因， 她認為較少的社會支持即大學生缺少求職幫助會導致擇業焦慮的產生。
4.2 就業壓力的中介效應分析
本研究表明，職業成熟度可以直接負向預測擇業焦慮，也可以通過就業壓力間接預測擇業焦慮，在職業成熟度影響狀態焦慮過程中，就業壓力起完全中介作用； 但是在職業成熟度影響特質焦慮的過程中，就業壓力起部分中介作用（中介效應占總效應30.63%）。這說明，大學生職業成熟度水平通過就業壓力對大學生擇業焦慮有間接效應，即大學生的職業成熟度水平越低，表現出的就業壓力越大，擇業焦慮越高。
斯皮爾伯格認為特質焦慮是相對持久的，狀態焦慮則是指焦慮的暫時波動狀態，是由特定的情境引起的。特質焦慮產生原因歸因于生理上的因素較多，所以在職業成熟度影響特質焦慮的過程中，就業壓力起部分中介作用是可以理解的。在現實社會環境下，不同水平職業成熟度的大學生，產生的焦慮程度是不同的，職業目標越明確，自信水平越高，越少依賴他人， 那么對自己的定位以及壓力的認知也就越清晰，清晰的認知是選擇合適的應對方式的基礎，同時清晰的認知及合適的應對方式能夠緩解壓力，進而降低焦慮（謝文靜，2009）。
本研究主要探討了職業成熟度、就業壓力與擇業焦慮的關系，結果發現，職業成熟度與擇業焦慮存在顯著的負相關，在職業成熟度影響狀態焦慮過程中，就業壓力起完全中介作用；但是在職業成熟度影響特質焦慮的過程中，就業壓力起部分中介作用。
【參考文獻】
[1] 陳宇紅, 江光榮. (2009). 大學生就業壓力問卷的編制. 廣州大學學報( 社會科學版),3.
[2] 黃小樂, 顏雯娟. (2009). 大學生就業壓力與擇業焦慮的關系研究述評. 中國科教創新導刊, 6.
[3] 李偉, 陶沙. (2003). 大學生的壓力感與抑郁、焦慮情緒的關系：社會支持的作用. 中國臨床心理學雜志,11(2),108-110.
[4] 柳中華.(2010). 大學生就業壓力、職業決策自我效能感與擇業焦慮的關系. 哈爾濱工程大學.
[5] 王曉紅.(2013). 高職畢業生擇業焦慮研究綜述. 遼寧行政學院學報,15(4),151-152.
[6] 王玉香. (2009). 研究生擇業焦慮與應對方式、社會支持的關系. 東北師范大學.

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